第一届全国家校社协作与教师发展论坛在沪举办

时间:2020-01-31 来源:www.wallfem.com

中国教育新闻网(记者杨三喜)日前,首届全国校社合作与教师发展论坛在上海奉贤区举行。论坛由北京师范大学教师教育研究中心、教育部高校人文社会科学重点研究基地、上海教育科学研究所、北京师范大学教育学院儿童发展与家庭教育研究所、中国教育学院教师专业发展研究中心主办。北京海淀区教师继续教育学校和福建教育学院是共同主办单位,上海奉贤区教育学院和上海贾培教育科技中心是承办单位。

论坛以“家庭教育指导和教师专业发展”为主题,以专家演讲和专题论坛的形式发起。包括专家学者、中小学校长、教师和专业社会组织在内的全国近400名与会者,探讨了教师家庭教育指导素养的发展路径和方法,并从教育现代化的角度共同探讨了教师家庭教育指导素养的新认识和新共识。

在教师继续教育学校主论坛和子论坛上,北京海淀继续教育学校、上海奉贤区教育学院、江苏省教师培训中心、福建省教育学院、上海金山区教育学院、上海贾培教育科技中心等教师培训机构分享并展示了他们在教师培训和提高教师家庭教育指导能力方面的系统思维、典型经验和创新特色。在中小学校长分论坛和教师分论坛上,来自中国农业大学附属小学、河北金华实验学校、上海闵行区顾美阳光幼儿园、奉贤区教育学院附属实验小学、邢台五中、上海格致中学、上海奉贤区实验幼儿园的校长或教师代表分享了教师在家庭教育指导方面的特殊实践和思考。在“家教、教师心灵智慧”的微观论坛上,复旦大学家庭发展研究中心和上海教育科学院的专家、区域家教导师和研究者、中小学校长、班主任、教师等。围绕家校合作育人进行深入对话,分享新鲜经典的辅导案例,从不同层次的对话中探讨家庭教育指导的关键和瓶颈问题,引发思考,共同探讨解决方案。

南京师范大学副校长缪建东认为,发展家庭教育的关键是家庭教育指导教师队伍的建设。学校是推动家庭教育发展的重要力量。教师是家庭教育指导的骨干,是教育改革的核心要素,也是教育实践最重要的推动力。作为专业教育工作者、家长信任他们的人和国家意志的代言人,教师应该承担家庭教育和指导的重要责任。教师专业发展是提高教师素质的核心。新时期,家庭教育指导素养已成为教师专业素养的重要组成部分。

北京师范大学教师教育研究中心副主任、北京师范大学教师教育研究所所长宋杰发表了关于家庭学校社区建设和教师家庭教育指导能力发展的主旨报告。他还公布了教育部规划基金项目“在多元教化理论下在家庭学校建立以社区为基础的关爱教育社区”的中期项目成果。从儿童未来、未来教育、家校社区学习共同体建设和教师家庭教育指导的角度,阐述了教师应面向未来教学,支持多元化学习环境建设,丰富多层次的家校合作模式,率先系统阐述理论基础