邓秀新:大学“本分”功能是为大写的“人”

时间:2020-01-27 来源:www.wallfem.com

7月14日,邓秀新院士代表学校和新教师,就大学生、教师、职业规划、教书育人等问题进行了深入的交谈。邓秀新院士的演讲“激情教学,决心扎实工作”在媒体报道后引发了广泛的讨论。Sina.com与楚天都市报合作开展“如何提高大学课堂吸引力?”新华社、人民日报、光明日报、中国日报、教育部、中国青年报等媒体广泛报道了这一系列关于教学改革的大讨论。

在邓秀新院士的讲话中,更有意义的是对大学应该承担的“责任”的讨论。其中,有两点是大学总是做得最好,坚持做得最好。

一是大学的“职责”功能是说“人”而不是“人民币”。邓秀新院士指出,大学不是企业,教育者的首要职责是为人才而工作。说话时谈论金钱,行动时谈论利润是商人阶层的内在需求和价值取向。大学应该作为资本“人”而存在。大学的功能及其存在的逻辑合理性在于“人才培养、学术研究和社会服务”,也应体现“文化教育、文化创新和文化引导”。外在体现是“培养学生走向社会,培养教师为社会服务”。“随波逐流,追求社会热点”的价值取向应该被排除。坚持大学的精神地位应该是教师和大学生永恒的追求。邓秀新认为,“大学是社会良知的平衡、社会矛盾的缓冲和社会发展的思想库”。这是每个大学老师和大学生的第一次理解。正因为如此,华中农业大学办学的历史脉络清晰地写着“为社会服务,科教兴农,昂首挺胸,培养人才”。在当今日益喧闹浮躁的社会,这种以华中农业大学为首都“人”的办学情怀和抱负,实现了华中农业大学一如既往的大学精神追求“责任”。它还对华中农业大学培养的10多万名在职学生产生了真正的影响和感染,并产生了一批鼓舞人心的典型人物。

第二,老师帮助别人,帮助自己。教师教育和培养自己。邓秀新院士强调,在充分理解大学精神的基础上,作为一名教师和大学生,其核心职责是“教育和帮助他人”。帮助别人实际上就是帮助自己,这是一个非常简单的事实。华中农业大学的每一位教师都应该充分发挥自己的潜力,认识到一加一大于二。每一位教师的成功都是学校的福气,而无所作为既不符合自身利益,也不利于人们,更不利于学校事业。因此,教师需要在培养人的同时培养自己。道德修养的前提是坚持内在化的“教师气质”,即教师要有一定的职业尊严感和内在精神气质。它也可以表达为某种“哲学家气质”。老师不一定是哲学家,但他们必须有哲学家的气质。

一个高质量的老师应该是一个具有哲学家气质的人:思维敏捷,追求真理,崇尚科学,独立思考,保持个性。只有具备这种教师气质,才能有教师特有的“好的精神、才能、勇气、善良和正义”,才能有思想的飞扬、才能的敏捷和优秀文学人才的创新,才能有承担责任的勇气和不作弊的道德自律。这种对职位的热爱和对工作的热爱自然会导致“要求运河像这样清晰,用激情和爱去教导”。